3、4歲的寶寶只說一次根本不會聽，每一件事都得一再重复。与其说孩子是热衷玩游戏、无法停下来，不如说是想让父母困扰，以引起注意。因为当妈妈说：“吃饭了!”孩子若是 立刻答應，和媽媽的對話就結束了。 但如果不照着做，妈妈就会一再和自己说话。所以当孩子闹彆扭或唱反調時，是一種能使對話次數增加的“引起注意技巧”。這個年齡的孩子，覺得引起媽媽注意，是一件“開心”的事。若是乖乖照着媽媽的話去做，她就會去做其他事情，孩子的開心就結束了。
了解这一点之后，妈妈应该采取什么行动比较好呢?这个问题就等于“如何让孩子只需说一次就会听话”。因为过去孩子累积的经验是“只要反抗，妈妈陪伴的时间就会增长”，因此往后要让孩子增加的经验便是“即便反抗妈妈，对话次数也不会增加”。
妈妈喊：“吃饭了!”
孩子：“我正在玩!”
妈妈：“吃完饭再玩吧!”、“还没玩完吗?”
千万别像这样被孩子牵着鼻子走，而是让对话一次终结：“妈妈要吃饭了哦!开动!”然后就不要再理会孩子，直接开始用餐。有些孩子看到妈妈一个人开始吃饭时，会觉得“啊!好讨厌”，然后可能就会慌张跑过来饭桌。只要重复这样的经验，让孩子明白反抗也不会增加与妈妈的对话，孩子就会试着改用其他方式，来增加与妈妈的互动。如此便能降低他希望借着妈妈的唠叨、反复催促，以增加对话的几率。
当孩子不情愿地靠近餐桌时，要立刻夸奖他：“妈妈一叫，你就立刻过来了呢!”、“你好棒!”或是对孩子说：“吃完饭后再玩吧!” “今天要读哪一本故事书呢?吃完饭和妈妈一起到书柜找找看好吗?”这么一来，孩子就能增加和妈妈愉快交谈的经验。
诀窍是不能对孩子开门见山地说：“只要乖乖听妈妈的话，妈妈就会一直陪你聊天。”很多妈妈忍不住会对孩子这么说。但是这种做法，孩子可能反而会说：“我无所谓。”于是，妈妈就会追问：
“为什么?你这么不喜欢听妈妈说话吗?”
“因为这样很烦嘛!”
“为什么?……”
像这样，还是在不知不觉中让孩子牵着走了。父母需要做的，只有一件事：简短传达必要的事情，孩子如果确实回应就会有好处(愉快的交谈)。如果没有立刻回应，孩子就得不到好处(没有愉快的交谈)。要知道，不断说教及冗长的对话，绝对不可能达到教育效果。
同样想想看，孩子早上换衣服为什么很花时间呢?他明明就可以自己换好衣服，却总是要妈妈三催四请：“快点换衣服!”
“好啦!”
“换好了没?”
“还～没～”
像这样一再拖拖拉拉，换衣服要花好几分钟。“哎呀～你看!已经来不及了!”最后还是得由妈妈帮忙。
这也很可能是因为孩子想缠着妈妈，所以明明会做的事却故意拖拖拉拉，或是他觉得“换衣服很麻烦”、“房间太冷，不想脱衣服”等。父母要避免在这些状况被孩子诱导，就必须制造“快点换好衣服，就会有好事发生”的条件。例如：“7点45分以前换好衣服的话，早餐多一颗苹果”，提示孩子早点换好会有小小的奖赏。或是加入游戏的感觉：
“和爸爸比赛，看谁先坐到餐桌前?”
“能在一首卡通歌播完前换好衣服吗?”
让孩子持续体会“早点换好衣服，就会有开心的事”，这样即使是他原本觉得麻烦或讨厌换衣服，也能养成自己做的好习惯。
以吃饭的例子来说，即使听到妈妈说：“妈妈要吃了!我先开动了!”有些孩子仍然会试探妈妈：“人家还想要再玩嘛!”想拉长玩耍时间或是增加和妈妈的对话。 这时候，妈妈再次提醒：“没办法一起说‘开动了’ ，就吃不到布丁哦!”也是一个很好的方法。布丁原本是孩子非常期待的饭后甜点，如果孩子因此吃不到布丁，就会了解“一定要听妈妈的话才行”。妈妈此时的说话方式可以温柔又带点幽默，但是“已经告诉过你了，如果不来吃饭就吃不到布丁”，坚定执行说过的话是很重要的关键。
不过，很多妈妈会对这个做法感到迟疑：“会不会使他变成一个不威胁利诱就做不到的孩子呢?”的确，不威胁利诱就不行动的孩子当然不好。但是，布丁的例子中并没有威胁孩子。认为是威胁的妈妈，通常都有顺着孩子、被孩子牵着鼻子走的倾向。媽媽維克照顧孩子與家庭， 每天總是有許多事要做，忙得分身乏术。要是孩子心情好就罢了，但是孩子也可能突然心情不好，莫名其妙地黏人、自己可以完成的事却不愿意做等等，让妈妈十分困扰。
妈妈从早忙到晚，要做饭、打扫、洗衣、购物，有些妈妈甚至是职业妇女，下班后还要带孩子，几乎没有放松的时刻。因此妈妈们只顾处理眼前的事也无可厚非，自然不可能想到自己正被孩子牵着鼻子走。但如果没注意到这种状况，总是顺着孩子的意思，就跟摇摆不定的水母一样。
父母若是“希望孩子听话”、“希望孩子遵守严禁的事情”、“不需要一一指示也能自动自发”，那就必须恪守父母“教育的态度”。不只观察孩子的行为，也要留意爸妈自身的应对方式!了解这项行为的结果，会对孩子带来什么好处，就能改变他的行为。为了达到这个目的，父母也要改变自己过去的行为。在孩子拖延不想做某件事的时候，不让他得到“开心的结果”；而在孩子尽了自己的本分后，立即给他“开心的结果”，这样才能使孩子养成好习惯。
