關於小朋友學才藝的問題,一般家長們最在意的,不外乎就是學習的時間點,以及學習後所展現的成果。不過爸媽們通常為了求好心切,一不小心便容易陷入2大迷思中,反而讓親子雙方都感到「藍瘦香菇」!
學才藝並非越早越好
對於望子成龍、望女成鳳的爸媽來說,總是很怕孩子輸在起跑點上。比如得知了周杰倫3歲就會彈鋼琴,便也急著想把學齡前的孩子送去學琴,希望儘早把基礎打好,並幻想自己的寶貝即將成為音樂小神童…其實若以學鋼琴來說,由於幼兒的骨骼關節和大小肌肉等都尚未發育成熟,如果過早「練習」鋼琴,非但不利於手部發育,也不易達到學習才藝所要求的掌控度與精準度,尤其可能讓小朋友感到受挫心情低落。因此幼兒期才藝的學習並非越早越好,而是在於興趣的培養,先讓孩子喜歡接觸鋼琴,等上了國小後再進階學習,到時候孩子不但身心發育較成熟,學習亦能達到更好的效果。
至於小孩到底幾歲適合學才藝?幾歲算太早?幾歲又算太晚?其實幼兒學才藝不必操之過急,3歲後考慮都還來得及,而且有不少項目上了國小再開始學,反而更為適宜。
學習過程其實更重要
有不少爸媽,可能在小朋友還沒出生的時候,就已經想好以後要培養小孩什麼樣的才藝。但在這種情況下被送去學才藝的小孩,多半都並未照著爸媽的規劃走,甚至還引發了排斥抗拒的心態。目前在實際教學中常遇到兩種極端態度的家長,一種是非常在乎,一定要求小孩必須「學好學滿」,而且必須很快有成果;另一種則是對於孩子的學習完全狀況外,只是把孩子交給老師,打發時間就好。這兩種態度都不利於小孩的學習發展,尤其是太過執著的家長,很可能因此扼殺了孩子原本對於才藝的興致和創意。
帶孩子學才藝,除了學習態度的養成,還要注意避免過於看重成果,尤其是繪畫課。因為畫畫對於孩子來講,應該是一個完全放鬆的時間,想畫什麼就畫什麼,可以天馬行空任意想像,不需設限,也沒有畫錯會被罵這種事情。重點在於享受繪畫的過程,讓孩子盡情表達內心的想法。然而,現在有很多需要成果的家長,可能上個2、3堂就會問老師:孩子畫了什麼?有什麼作品?但孩子很可能只畫了兩個黑色的圈圈,或幾筆抽象的線條,有些家長看了,便會覺得沒有成效。其實老師引導的是創意,雖然只是兩個圈圈,孩子也能自己解釋定義那是什麼東西,隨著循序漸進的課程,孩子便會自然而然的越來越能表達自己的創意。
學齡前培養才藝的3大重點
釐清了幼兒才藝的兩大迷思之後,家長們又該如何引導,培養孩子對於才藝的興趣與創意?如果是5歲前的小朋友,不妨讓他們廣泛接觸、多方嘗試,而且是以遊戲的性質,啟發他們自行探索的興趣。而若是未滿3歲的小小孩,通常不會真的上什麼才藝課程,主要就是由家長陪玩,便能從陪伴他們玩耍的過程中,觀察孩子是否對於某些領域特別敏感或特別有興趣。由於孩子每個階段都有不同的學習方式與學習態度,建議爸媽們可從下列3點著手:
胎兒期便可開始培養音感
寶寶最初期從剛出生、甚至從胎教就可以開始的才藝興趣,便是音感的培養,而且越早越好!因為胎兒在媽媽肚子裡約5、6個月大時便具備了聽力,這時期便可常常放音樂給肚子裡的寶寶聽,也
可以跟寶寶說說話、唱唱歌。反之如果大人刻意保持安靜,或是沒有注意及時和寶寶進行音感的訓練,等到小朋友接觸外界的時候,他們對於音感的敏銳度就沒有那麼高。所以,跟孩子一起聽音樂、唱歌跳舞,或是共同傾聽各種來自大自然的聲音,都能讓孩子與生俱來的音感持續發展。接觸外語培養直覺的對話能力
另外同樣和聽覺有關的,則是可讓小朋友及早接觸第二語言。比如美語目前是國際趨勢,對於幼兒來說,並不是要他們聽說讀寫樣樣精,只是讓他們自然而然培養聽力的即時反應。從小接觸外語的小朋友,可能不見得能像大人一樣進行翻譯,但在聽力的部分卻很可能超越大人,馬上就能做出回應。畢竟「聽、說、讀、寫」的語言發展其實是照順序來的,先會聽,然後會說,長大自然就能讀跟寫,也能讓孩子從小培養語
言的優勢。
親近大自然培養敏銳觀察力
除了培養音感和外語聽力,也建議爸媽盡量多帶孩子親近大自然,因為現在的大環境,孩子能接觸大自然的機會實在太少了,他們的專注力很可能會被侷限在都市生活的狹小框架裡,缺乏大自然怡情養性的力量,自己沒辦法安靜下來,通常就是變成電視兒童,或是長時間沉迷於手機平板等電玩遊戲,甚至3C成癮。所以假日不妨常帶孩子去戶外,聽聽蟲鳴鳥叫、海潮溪流聲,也可以摸摸樹木草地、聞聞花香果香、觀察自然生態,或是體驗爬山、野營、戲水、玩砂,都是對孩子很有助益的親子活動。幼兒學才藝4大成功要素清楚了培養孩子興趣可從哪些方面著手之後,接著再來了解幼兒學才藝的4大成功要素,將可讓孩子更容易輕鬆快樂的在才藝天地中成長。
慎選善於引導的專業好老師
爸媽首先要注意的是,才藝班的老師並不一定有受過幼兒教育的專業訓練,教學很可能會偏重在技巧與能力,而忽略了幼兒時期的小朋友,其實更需要的是在玩樂中學習。因此最好選擇教學體系具備一定規模的才
藝課程,而不是聽其他爸媽說哪裡好就哪裡去。因為會被稱為「很好」的才藝班,只有兩種可能,一種是真的很好,另一種是因為他有特別的方式,能讓孩子迅速展現學習成果。然而正確的教學方式,應該是讓小朋友慢慢累積基礎後所展現出來的表現,而不是快速立即的表現;若為求快速而讓幼兒做了過多的反覆練習,甚至因此破壞學習興趣,反而讓學才藝變成了一件苦差事。此外,由於期間的甘苦都由孩子自己承受,家長也莫可奈何,因為繳了錢就是要配合老師,中間孩子打退堂鼓的時候,家長又覺得孩子學習不能中斷,何況錢都繳了,通常便繼續硬逼著孩子去,最終導致孩子一輩子都不愛這項才藝。
所以爸媽為小孩選擇才藝班時,除了參考大家的口碑建議,一定要親自去跟經營者或老師談一談,如果老師給你的感覺不是很舒服,就不要選擇,免得最後苦了孩子。如果和老師相談甚歡,並充分了解教學方式,也不妨帶孩子去看看環境,讓孩子自己感受是否喜歡。
親子一定要一起參與
孩子學才藝,爸媽的態度應該是要一起投入、共同學習,而不是只去安排,然後交給老師就算了。因為如果沒有陪著孩子,小孩不容易有太大的興趣,尤其是在很依賴父母的情況下。但也可能有很多家長覺得,就是因為爸媽不會什麼,才想要小孩去學什麼啊!既然這樣,為什麼不跟孩子一起學?不是更好嗎?讓爸媽一起參與幼兒才藝的學習,並不是說連大人的學費也一起繳,而是不管再忙,都一定要去了解孩子到底在學什麼?因為如果爸媽缺乏對該項才藝基礎的認知,就不會知道孩子目前究竟學到什麼樣的階段?具備了什麼樣的程度?在什麼點容易遇到挫折?以及回家該如何引導孩子練習?譬如孩子學鋼琴,爸媽起碼要聽得懂旋律,不然連孩子彈錯都聽不出來,又怎麼會知道孩子有沒有進步?
另外爸媽也必須去幫孩子制定練習的時間,並不是回家偶爾彈給爺爺奶奶聽,大家拍拍手就結束了。不管學什麼,都要有練習時間,不然光靠每週上1、2次課,回來完全不用練習就想要有成果,那是不可能的。所以爸媽一定要自己去涉獵,也一定要跟老師溝通,才知道回來如何陪伴,如何引導。
家長如果有一起投入小孩的學習,孩子的進步都是很快很明顯的,在爸媽的陪伴下,小朋友不但學習樂趣倍增,延續力也提高,爸媽也不用擔心孩子受挫時會悶在心裡不說,因為倘若爸媽有參與其中,一定會清楚孩子的挫折點,便能即時引導他出來,不要等到孩子情緒爆發,才想辦法解決,那時候學習的陰影很可能已經埋入幼小的心灵中了。
預設時間停損點,鼓勵孩子完成一段學習
幼兒學才藝,還有個常令爸媽頭痛的問題,就是孩子上沒幾次便失去興趣,甚至鬧著哭著說
不要學了,但是學費已交,且不想讓孩子隨意放棄,到底該如何處理?不妨先和孩子協定,每一種才藝都以2個月為限,讓孩子知道有很多種學習的可能。若2個月後孩子還想繼續學,可以問他為什麼不想停?讓孩子自己找出喜歡的原因後,爸媽也能自然而然繼續推動他前進。反之,若孩子還沒到2個月就說不想學了,爸媽也要鼓勵孩子堅持完2個月再結束。譬如彈鋼琴,孩子說這首曲子彈不下去了,爸媽便要告訴孩子「我們要先把這首曲子彈好!如果你真的不喜歡,2個月到了我們就停止,但是還沒到的這段期間,如果你沒辦法認真,我們也是沒辦法停的。」有設定期限的好處是,孩子即使真的不喜歡,也不致於覺得遙遙無期,而且重點是孩子在遇到挫折的時候,絕對不能馬上跟他說:「這個不喜歡?那我們換別的!」這樣將導致孩子以後受挫都可能會採用立即逃避的方式。所以一定要陪著孩撑过一段完整的時間,千萬不能任孩子喊停就停,要在跌倒後爬起、最好的狀態下離開,才能幫助孩子建立正確的學習態度。
培養認真專注的學習態度
孩子學才藝的過程,其實就是學習能力培養的過程,他學什麼並不重要,重要的是在學習過程中,孩子的學習態度如何。所以家長必須讓孩子知道,不管學什麼,都要盡心專注,不可以喜歡的才很投入,不喜歡的就隨便應付。尤其上了小學之後,還要面對學校的學科,將學習態度培養好,才能應付即將到來的學習競爭。
另外要特別注意,千萬別給孩子「才藝課就是打發時間,隨便學學,有沒有學到也沒關係」的想法,這樣的態度將可能影響到孩子往後所有的學習課程,務必要讓孩子理解:一旦決定好要學什麼,就一定要認真!